Educación Superior en Colombia

Entender e interpretar la situación actual de la universidad implica un ejercicio de reflexión que permita apoyarse en las tendencias actuales para proyectar el desarrollo del futuro. El papel social de la universidad es identificar, entender y poner los mejores resultados de la investigación universal a disposición de la nación. Antes de deliberar un poco a cerca de la educación superior en Colombia, se hace necesario hacer un recorrido por los avances que ha tenido la universidad en Colombia desde tiempos antiguos, para ello da un vistazo en el siguiente link: Educacion superior desde la colonia hasta hoy.

Por lo que se refiere a universidad hoy en día, con la aprobación de la Ley 30 de 1.992, por la cual se organizó el servicio público de la educación superior en el país, la mayoría de las instituciones se han definido como centros del conocimiento y del saber. Consideran su principal misión la de educar dentro de una concepción disciplinaria y le han asignado importancia creciente a las actividades creativas que propendan por la búsqueda de mayor conocimiento, a la creación artística, al estudio de problemas sociales, tecnológicos, ambientales, etc. 

Ambiente científico

En Colombia, el estado de los recursos destinados a la ciencia constituye uno de los mayores limitantes para el desarrollo de un ambiente científico y tecnológico, cohesionado con las actividades productivas. Por consiguiente, las instituciones de educación superior apenas empiezan de modo incipiente a incursionar en proyectos institucionales e interinstitucionales que requieren de la vinculación de docentes a la actividad investigativa y de la asignación de recursos tecnológicos y financieros a la investigación. En esa perspectiva muchas universidades han decidido crear nuevas estructuras de investigación con el fin de fortalecer dicha actividad y responder a las demandas que hace la sociedad en ese sentido.

Finalmente, en Colombia es evidente que la baja calidad de la educación esta relacionada con insuficientes recursos financieros, humanos, físicos, tecnológicos e informáticos para ofrecer una educación de amplia cobertura y buena calidad. Adicionalmente existen elementos socio-culturales que afectan negativamente la calidad de nuestra educación, tales como, la tradición oral, escrita, el rechazo al desarrollo tecnológico, la ausencia de una tradición sólida en investigación y el aislamiento de nuestro sistema educativo de las corrientes internacionales. 

Si pudiera haber un progreso básico en el siglo XXI sería que ni los hombres ni las mujeres siguieran siendo juguetes inconscientes de sus ideas y de sus propias mentiras.Es un deber importante de la educación armar a cada uno en el combate vital para la lucidez.  

Edgar Morin.